Thinuna打造智慧校園之聲-廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬南沙學(xué)校

一、項(xiàng)目背景

廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬南沙學(xué)校，是南沙區(qū)政府?dāng)y手廣外教育集團(tuán)和越秀地產(chǎn)、中鐵置業(yè)聯(lián)袂打造的高品質(zhì)公辦學(xué)校。作為廣外教育集團(tuán)的重要成員，學(xué)校秉承“全人教育”理念，深度踐行“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”“活動育人”的廣外特色，致力于培養(yǎng)兼具家國情懷與國際視野、走向世界的現(xiàn)代人。

在教育信息化飛速發(fā)展的今天，校園廣播系統(tǒng)已不僅僅是上下課鈴聲和通知發(fā)布的工具，更是營造校園文化氛圍、提升教育教學(xué)體驗(yàn)的重要載體。廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬南沙學(xué)校，作為一所致力于培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力人才的現(xiàn)代化學(xué)校，對校園廣播系統(tǒng)有著極高的要求。學(xué)校希望通過一套先進(jìn)、智能、穩(wěn)定的廣播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)多樣化的廣播功能，包括日常教學(xué)廣播、校園活動宣傳、緊急通知發(fā)布以及英語聽力教學(xué)等，同時(shí)能夠與學(xué)校的整體信息化環(huán)境相融合，為師生打造一個(gè)全方位、高品質(zhì)的聲音環(huán)境。

二、系統(tǒng)需求分析

（一）功能需求

日常廣播功能：涵蓋上下課鈴聲、眼保健操、課間音樂播放等，實(shí)現(xiàn)定時(shí)、自動廣播。

分區(qū)廣播功能：根據(jù)學(xué)校不同區(qū)域（如教學(xué)樓、辦公樓、操場、食堂等）的需求，實(shí)現(xiàn)分區(qū)獨(dú)立廣播或統(tǒng)一廣播，滿足不同場景下的聲音覆蓋。

緊急廣播功能：在遇到火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)，能夠迅速發(fā)布緊急通知和疏散指令，確保全校師生的生命安全。

（二）性能需求

音質(zhì)要求：廣播聲音清晰、無雜音、無失真，能夠在不同環(huán)境下保持良好的音質(zhì)效果。

穩(wěn)定性要求：系統(tǒng)具備高可靠性和穩(wěn)定性，能夠長時(shí)間連續(xù)運(yùn)行，避免出現(xiàn)故障導(dǎo)致廣播中斷。

擴(kuò)展性要求：隨著學(xué)校的發(fā)展和需求的變化，系統(tǒng)能夠方便地進(jìn)行功能擴(kuò)展和設(shè)備升級。

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與設(shè)備選型

（一）系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

經(jīng)過Thinuna團(tuán)隊(duì)的綜合評估和規(guī)劃，采用了基于IP 網(wǎng)絡(luò)的廣播系統(tǒng)架構(gòu)。該架構(gòu)以IP 網(wǎng)絡(luò)為傳輸基礎(chǔ)，將廣播信號數(shù)字化后通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)礁鱾€(gè)終端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了廣播系統(tǒng)的集中控制和分布式播放。

（二）設(shè)備選型

網(wǎng)絡(luò)廣播控制主機(jī)（IP - 9601SX III）：作為整個(gè)廣播系統(tǒng)的核心，如同一位運(yùn)籌帷幄的指揮官，負(fù)責(zé)廣播任務(wù)的調(diào)度、控制和管理。其具備強(qiáng)大的處理能力，像擁有一顆超級大腦，能夠快速應(yīng)對各種廣播需求。它支持定時(shí)廣播，就像一位精準(zhǔn)的時(shí)鐘大師，能在預(yù)設(shè)的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)播放上下課鈴聲、眼保健操音樂等；分區(qū)廣播功能讓它能根據(jù)不同區(qū)域的需求，將聲音精準(zhǔn)地傳送到教學(xué)樓、辦公樓、操場等不同區(qū)域；緊急廣播功能更是在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮巨大作用，如同緊急警報(bào)的發(fā)出者，迅速將緊急通知和疏散指令傳達(dá)給全校師生。

廣播話筒（GM - 02）：這是管理人員和教師進(jìn)行實(shí)時(shí)廣播講話的重要工具。它的音質(zhì)清晰，仿佛是一個(gè)純凈的聲音過濾器，能將講話者的聲音原汁原味地傳遞出去。操作方便，就像拿起一支順手的筆一樣簡單，即使是初次使用的人員也能輕松上手，無論是發(fā)布重要通知還是進(jìn)行校園活動的現(xiàn)場主持，都能勝任。

多功能錄播一體機(jī)（TN - 6202U）：集音頻的錄制、編輯和播放功能于一身。學(xué)?？梢岳盟谱餍@新聞廣播，將校園內(nèi)的新鮮事、好人好事等錄制下來，經(jīng)過精心編輯后播放給全校師生。

合并式播放器（CD - 6201A）：廣播系統(tǒng)中的音樂寶庫，支持多種音頻格式的播放。無論是激昂的進(jìn)行曲用于運(yùn)動會，還是舒緩的古典音樂用于課間放松，它都能輕松駕馭。就像一位優(yōu)秀的音樂DJ，為校園廣播提供了豐富多樣的音頻資源，讓校園充滿了靈動的聲音。

調(diào)音臺（MX - F8）：專業(yè)的聲音化妝師，對音頻信號進(jìn)行精細(xì)的調(diào)節(jié)和處理。它能平衡不同音頻源的音量，確保各種聲音都能和諧共處；優(yōu)化音質(zhì)，讓廣播聲音更加飽滿、清晰，避免出現(xiàn)尖銳刺耳或沉悶?zāi)：那闆r。通過它的精心調(diào)試，廣播音質(zhì)達(dá)到了最佳效果，為師生帶來了聽覺上的享受。

節(jié)目定時(shí)器（DP - 6256B）：廣播節(jié)目的時(shí)間管家，能夠?qū)崿F(xiàn)廣播節(jié)目的定時(shí)播放。學(xué)校可以根據(jù)教學(xué)和活動的安排，預(yù)設(shè)不同時(shí)間段的廣播內(nèi)容。比如在早上設(shè)置好播放勵志歌曲，激勵學(xué)生開啟美好的一天；在課間安排輕松的音樂，讓學(xué)生放松身心。

電源時(shí)序器（SP - 6216A）：設(shè)備的電源保護(hù)神，按照設(shè)定的順序依次開啟和關(guān)閉廣播設(shè)備的電源。避免設(shè)備同時(shí)啟動時(shí)產(chǎn)生的電流沖擊，保護(hù)設(shè)備的電路安全。通過合理的電源管理，延長了設(shè)備的使用壽命，為廣播系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)保障。

壁掛音箱（WS - 105）：廣泛安裝在教學(xué)走廊區(qū)域，是校園日常教學(xué)廣播的得力助手。它音質(zhì)清晰，仿佛是一位貼心的講解員，將廣播內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地傳遞給每一位師生。覆蓋范圍廣，能讓校園的每個(gè)角落都能聽到清晰的聲音，滿足日常教學(xué)廣播的需求。

全天候遠(yuǎn)程號角專業(yè)音箱（MHS - 10.2T Ⅱ）：聲音的巨人，具備強(qiáng)大的聲壓和遠(yuǎn)距離傳播能力。安裝在操場等開闊區(qū)域，在室外復(fù)雜環(huán)境下，它能輕松克服嘈雜的環(huán)境和廣闊的空間，將廣播內(nèi)容清晰地播放出去。無論是運(yùn)動會上的激情播報(bào)，還是升旗儀式時(shí)的莊嚴(yán)音樂，它都能讓操場上的每一位師生聽得清清楚楚。

網(wǎng)絡(luò)音箱（IP - 9614AOB III WM）:教室里的智慧傳音使者。為每個(gè)教室量身定制了專屬的廣播模式。在英語聽力教學(xué)時(shí)，它能精準(zhǔn)播放每一個(gè)單詞和句子，配合英語老師打造沉浸式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境；日常通知發(fā)布時(shí)，又能以清晰、洪亮的聲音確保每一位學(xué)生都能準(zhǔn)確接收信息。

副音箱（IP - 9614AO III WS）：與IP 網(wǎng)絡(luò)音箱一同服務(wù)于教室場景，是聲音效果的增強(qiáng)伙伴。它與主音箱協(xié)同工作，就像給聲音加上了一層有力的翅膀，讓聲音能夠更加均勻地彌漫在教室的每一個(gè)角落。

網(wǎng)絡(luò)功放（IP - 150AP III 和IP - 600AP III）：為音箱提供足夠的功率支持，給聲音注入了強(qiáng)大的動力。能讓音箱發(fā)出響亮、清晰的聲音，無論是輕柔的音樂還是激昂的通知，都能以最佳的狀態(tài)呈現(xiàn)出來。不同功率的功放可以根據(jù)不同音箱的需求進(jìn)行配置，確保聲音的質(zhì)量和效果。

消防報(bào)警發(fā)生器（IP - 9632EM III）：是校園安全的守護(hù)者。與學(xué)校的消防系統(tǒng)聯(lián)動，在發(fā)生火災(zāi)等緊急情況時(shí)，它能像一個(gè)忠誠的衛(wèi)士，自動觸發(fā)緊急廣播，播放疏散指令。它的存在讓學(xué)校在面對緊急情況時(shí)能夠迅速、有序地組織師生疏散，保障師生的生命安全。

網(wǎng)絡(luò)尋呼話筒（IP - 9633RM III）：精準(zhǔn)的傳聲筒。用于在緊急情況或特殊場景下進(jìn)行尋呼廣播，是緊急時(shí)刻的快速聯(lián)絡(luò)工具。它可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)或點(diǎn)對多的尋呼功能，能迅速將重要信息傳達(dá)給特定的人員或區(qū)域。在發(fā)生緊急事件時(shí)，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)和指令，保障師生的安全。

音頻輸出終端（IP - 9618AO III）：可連接其他音頻設(shè)備，如電子顯示屏、多媒體教室設(shè)備等，就像一個(gè)萬能的音頻連接器。它實(shí)現(xiàn)了音頻信號的輸出和共享，讓廣播系統(tǒng)能夠與其他設(shè)備無縫對接，為學(xué)校的信息化教學(xué)和活動提供了更多的可能性。

四、系統(tǒng)應(yīng)用效果

（一）日常廣播

系統(tǒng)投入使用后，日常廣播功能運(yùn)行得極為穩(wěn)定。上下課鈴聲如同精準(zhǔn)的時(shí)間使者，按時(shí)自動播放，為學(xué)校的教學(xué)秩序提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。眼保健操的音樂舒緩而輕柔，引導(dǎo)著學(xué)生們認(rèn)真做好每一個(gè)動作，呵護(hù)他們的視力健康。課間音樂則像一個(gè)個(gè)靈動的音符，在校園中歡快跳躍，營造出輕松愉悅的校園氛圍。廣播音質(zhì)清晰悅耳，仿佛是流淌在校園里的潺潺溪流，讓師生們在其中盡情享受。每一次播放，都像是一場精心準(zhǔn)備的聽覺盛宴，為校園生活增添了許多色彩。

（二）分區(qū)廣播

分區(qū)廣播功能就像是一位神奇的魔法師，讓學(xué)校能夠根據(jù)不同區(qū)域的需求進(jìn)行靈活廣播。在教學(xué)樓進(jìn)行教學(xué)廣播時(shí)，它能巧妙地將聲音控制在教學(xué)樓范圍內(nèi)，而操場可以同時(shí)播放充滿活力的體育活動音樂，互不干擾。辦公樓發(fā)布通知時(shí)，也不會影響到教學(xué)樓和其他區(qū)域的正常教學(xué)。這種靈活的廣播方式，充分滿足了不同區(qū)域的特殊需求，讓校園的各個(gè)角落都能有序地進(jìn)行著各自的活動，極大地提高了廣播的針對性和有效性。

（三）緊急廣播

在緊急廣播測試和實(shí)際演練中，系統(tǒng)展現(xiàn)出了強(qiáng)大的應(yīng)急能力。它能夠迅速響應(yīng)，仿佛是聽到了沖鋒號的勇士，在第一時(shí)間準(zhǔn)確播放緊急通知和疏散指令。聲音響亮清晰，如同洪鐘大呂，確保全校師生能夠及時(shí)聽到并采取相應(yīng)行動。無論是模擬火災(zāi)還是地震等緊急情況，廣播系統(tǒng)都能穩(wěn)定運(yùn)行，為學(xué)校的應(yīng)急管理提供了可靠的保障，讓師生們在緊急時(shí)刻能夠保持冷靜，有序疏散。

總結(jié)

廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬南沙學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)項(xiàng)目是一次極為成功的實(shí)踐。通過合理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)的設(shè)備選型，打造了一套功能強(qiáng)大、性能穩(wěn)定、操作簡便的廣播系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅滿足了學(xué)校當(dāng)前的廣播需求，還具備良好的擴(kuò)展性和升級空間，就像一座堅(jiān)實(shí)的大廈，為未來的發(fā)展預(yù)留了足夠的空間。它為學(xué)校的信息化建設(shè)和教育教學(xué)發(fā)展提供了有力支持，成為了校園中一道不可或缺的亮麗風(fēng)景線。在未來，Thinuna將繼續(xù)關(guān)注廣播系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展，不斷優(yōu)化和完善系統(tǒng)功能，為師生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的校園聲音環(huán)境，讓校園的每一個(gè)角落都充滿靈動的聲音。

作者：CYC